中学工作总结(2021年工作计划)

中学工作总结(2021年工作计划)

王村中学2020年教研工作总结及2021年工作计划

岁岁黄叶落,今朝又年末。拾起昨日穗,为求来年果。过去的一年,王村中学继续以“办生态教育,育阳光学子”的办学理念为宗旨,坚守“诚信求是,乐学笃行”的校训,形成了“敬业爱生,精进创新”的优良教风、“团结、勤奋、求实、自强”的良好校风和“乐学、慎思、守纪、阳光”的扎实学风。学校以加强教研教改,全面提高教育教学质量为核心,求真务实,精细管理,在各级领导关怀和全体教师的共同努力下,教研工作保持了良好的发展态势。

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2020年教研工作回顾

(一)领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证

学年伊始,学校领导多次召开教研工作专题会议,商议本学年的教研思路,明确提出:教研工作是教师提升教育教学质量的助推剂,一定要让教研先行,要放开手脚大胆实践,力求创出一条既省力又有效的路子。学校教导处及各教研组长用心谋划,精心组织,全体教师积极投身教研教改。使得学校教研工作真正落实到教学之中,为教学服务,为学校的持续发展服务。

学校要求教师要用全新理念备课,在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际,备课要做到能突出个性,能站在学生的角度去考虑。课前有准备(资料收集),课后有拓展(检测反馈)。备课要做到两次备课检查,注重于实践后的反思,教师均有一定量的二次备课和教学随笔,教学常规检查常态化,严格把关,发现问题,及时反馈,并进行跟踪检查。每学期进行4次常规教学检查,每次检查均公正评价,及时通报,表扬先进,鞭策后进,总结提高。
每学期都安排了前半期的示范课,后半期的汇报课,以先进引领,以“青蓝工程”为依托,培养并促进了年轻教师的专业成长。学校班子成员,组织学科优秀教师对青年教师进行了多轮次的听课帮扶活动,让他们在教学中实践,在帮扶中学习,在学习中成长。在公开课中,各位青年教师各领风骚,成功的展示了一堂堂精彩纷呈的公开课。每位老师,每学期听课都不少于15节次。

(二)教研工作取得了显著的成绩

1、教师的教学水平有了明显的提高。今年,学校在开学初和学期中召开专题教研会议,组织教研组长认真讨论,深刻剖析各教研组存在的问题和不足,并找准解决措施,精准发力,并在此基础上展开教研活动,要求教师在一学年至少上一节公开课,教研组内实行同年级集体备课,做到“说”、“讲”、“评”课。教师们相互学习取长补短,相互探讨共同进步,教学技能愈发成熟,教学艺术得到提升。今年,学校共有10名老师参加县、市组织的课堂教学大奖赛,9人次取得等次奖,获得了同行的一致好评。

2、教师的教学研究能力得以增强。教学是一门艺术。它有着很多值得去认真研究的东西。所以教师正是基于这样的思想,在教学实践中,不断结合自己所任教班级、学科的情况,根据实际情况,采用不同的教学研究方法。特别是语文教研组,积极发挥阅读推广工作取得的实效,以“阳光乐读”为载体,大胆创新语文教法,取得了喜人成绩。

3、新的教学思想已根植于教师的教学理念。学校继续扎实推进县局重点工作精神,强化落实质量提升。借着县局这股强有力的“东风”,积极以校本教研和培训为抓手,组织举行了“师德标兵、优秀教师、模范班主任经验交流”系列活动、“尽职是根本,尽心更关键”职业成就感专题讲座,让教师的教学理念不断注入活水,取得了一石激起千层浪的良好效果。

回顾一年来的工作,我们虽做了很多工作,但还存在诸多不足:

1、学科研究不均衡,一些学科由于多年扎实教学研究,教师的研究水平高,研究热情饱满,研究成果喜人。但也有极个别的学科研究还有待提高。

2、教研经费短缺制约着教研工作的开展。今后学校将多方筹措教研经费,落实“走出去”“请进来”等学习交流活动。

3、部分教师对新课程标准把握还不够准确。展望新的一年,任重道远,但未来可期。

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